jueves, 20 de mayo de 2021

Proporcionalidad directa

En muchas situaciones prácticas se establecen relaciones entre las cantidades de dos magnitudes, de tal modo que las cantidades de una de ellas se obtienen multiplicando por un mismo número las distintas cantidades de la otra. Por ejemplo, el precio pagado por las distintas cantidades de un artículo – supongamos que barras de pan- se obtiene multiplicando el número de barras que compramos por el precio unitario de dicho artículo –30 céntimos de euro- , de manera que si compramos 3 barras tendremos que pagar 30x3=90 (90 c)., si compramos 5 habrá que pagar 150 c., etc. En estas situaciones tenemos dos series de números, como se indica en la tabla adjunta, que se dicen son proporcionales entre sí.

Tomado de Proyecto Edumat-Maestros Director: Juan D. Godino Manual para el Estudiante http://www.ugr.es/local/jgodino/edumat-maestros/ 

En general, decimos que dos series de números, con el mismo número de elementos, son proporcionales entre sí, si existe un número real fijo k, llamado razón de proporcionalidad, que permite escribir cada valor de la segunda serie como producto por k de los valores correspondiente de la primera serie.

La relación entre ambas series de números también se puede describir diciendo que se establece una aplicación lineal de coeficiente k entre los conjuntos numéricos correspondientes: f: A ---- B,

cumpliéndose que, f(a+b) = f(a) + f(b), y f(ka) = kf(a). En consecuencia, la gráfica cartesiana de estas funciones es una recta que pasa por el origen de coordenadas.


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Proporcionalidad Inversa

Se dice que dos magnitudes A y B son inversamente proporcionales si los valores tomados por la magnitud A y los inversos de los valores tomados por la magnitud B forman dos series proporcionales. Esta situación se presenta cuando el producto de valores tomados por las magnitudes A y B es constante, como ocurre, por ejemplo, - la relación existente entre la presión (p) y el volumen (v) de un gas que siga la ley de Mariotte: p.v =k. - la duración (t) del trayecto de longitud fija recorrida por un móvil (e) a velocidad uniforme (v): v.t =e. 

El Razonamiento de la Regla de Tres 

Con la expresión “regla de tres” se designa un procedimiento que se aplica a la resolución de problemas de proporcionalidad en los cuales se conocen tres de los cuatro datos que componen las proporciones y se requiere calcular el cuarto
Ejemplo:
“Un paquete de 500 gramos de café se vende a $7.000 pesos. ¿A qué precio se debe vender un paquete de 450 gramos? (se sobreentiende que es del mismo tipo de café y al mismo precio unitario)”


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Ejercicios de Proporcionalidad Directa

1. El precio de un paquete de 13 marcadores de $18.000 pesos. ¿Cuántos marcadores podemos comprar con un presupuesto de $47.000?

solución:

Aplicaremos una regla de tres:

Se trata de una relación de proporcionalidad directa: cuantos más marcadores compramos, mayor es el precio total.

Llamamos x al número de marcadores que queremos comprar y que desconocemos:

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2. José, marca 5 goles cada 25 minutos de partido. Calcular mediante una regla de tres cuántos goles marcará en una hora.

Solución: 

Se debe tener en cuenta que el tiempo se debe expresar en la misma unidad de tiempo, (minutos) por lo que escribimos 60 minutos  en lugar de una hora 

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3. El precio por kilo de queso es de $7.000 ¿Cuánto nos costarán 125g de queso?

Solución: 



Como tenemos que usar la misma unidad de peso, escribimos 1000g en vez de 1kg.

Llamamos x al precio que buscamos:

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4.Un autobús recorre 70km en dos horas. ¿Cuánto tardará en realizar un viaje de 345km?

Llamamos x al tiempo que buscamos:

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5.La puntuación de Sandra (sobre 10) en un examen de matemáticas de 39 preguntas es 3.3333... puntos. ¿Cuántas preguntas ha contestado correctamente?

Solución:

Notemos que si contestamos correctamente todas las preguntas, la puntuación será la máxima, es decir, 10.

Llamamos x al número de respuestas correctas.

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Ejercicios Proporcionalidad Inversa

1. Si queremos hacer un trayecto de 360 km andando durante 5 horas al día durante 12 días, ¿Cuántos días necesitaré para recorrer 216 km andando 4 horas diarias?

solución 
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 si deseo andar 216 km durante 4 horas al día tardaré 9 días en total.

2. Para realizar un trabajo en clase se han necesitado grupos de 6 alumnos trabajando 4 horas
diarias durante 2 días, ¿Cuántos días necesitarán 10 alumnos trabajando 6 horas diarias
para hacer el mismo trabajo?

solución 

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De este modo, 10 alumnos trabajando 6 horas diarias tardarán en hacer el trabajo 3,2 días.

3.Dos ruedas están unidas por una correa de transmisión. La primera tiene un radio de 25 cm y la segunda de 75 cm. Cuando la primera ha dado 300 vueltas. ¿Cuántas vueltas dará la segunda?

Solución:

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si el radio mide 75 cm da 100 vueltas

4.Una piscina portátil ha tardado en llenarse seis horas utilizando cuatro grifos iguales. ¿Cuántos grifos iguales a los anteriores serán necesarios para llenarla en tres horas?

solución:

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Con 3 grifos iguales necesitaré 8 horas para llenar la piscina

5. Tres obreros trabajando 8 horas diarias tardan en hacer un trabajo en 15 días. ¿Cuántos días tardarán en hacer el mismo trabajo 5 obreros si trabajan 9 horas diarias?

solución

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Si trabajan 5 obreros 9 horas diarias tardarán 8 días en completar el trabajo.

Referencias Bibliografías
 

Zill, D., & Jacqueline M., D. (2021). Algebra, Trigonometría Y Geometría Analítica (3.a ed.). MCGRAW HILL EDDUCATION. http://up-rid2.up.ac.pa:8080/xmlui/handle/123456789/1367



 

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